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《小熊住山洞》教学设计
教学目标：
1. 正确流利读课文，美读课文，培养口头表达能力。
2. 理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
教学重难点：体会小熊一家的爱林之心。
课时安排：一课时
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
师：你们去过大森林吗？今天老师带领大家到一片美丽的森林里，（多媒体出示）。在这片森林附近的山洞里住着小熊一家，今天我们来看看发生在小熊一家的事（出示课题《小熊住山洞》）。
自主探究，感受文本
1、师：范读课文，认真听想一想课文讲了个什么故事？
2指名学生交流。学生再次自由读课文，了解故事的内容。
3、出示：这四幅图分别代表哪个季节？你是怎么发现的？
师：同学们观察的非常仔细，
4、分析小熊一家舍不得砍树的原因，感悟四季的美丽。培养学生朗读课文的能力。
“春天，他们走进森林，树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。”
“夏天，他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不得砍。”
“秋天，他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。”
“冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。”
5、（1）指名读故事的结果，教师重点指导长句子的朗读。