《和大人一起读》优质课教案设计

和大人一起读——《小熊住山洞》教学设计(第二课时)

?教学目标：?

1、通过教师录音朗读，学生自主朗读,小组朗读等形式的朗读,从而提高和大人一起读的热情，激发阅读兴趣。?2、学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。?3、通过拓展阅读，促进孩子们进行阅读积累。?

教学重点：学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。

?教学难点：感受和大人一起读的乐趣，读出儿童诗的韵律美。

?教学准备：多媒体演示课件。道具：头饰、鲜花或果实。

教学时间: 1课时

?教学过程：?

一、题目引入

1.同学们,你们都喜欢看什么书的.我们今天一起学习和大人一起读《小熊住山洞》.这是一篇童话故事,先请同学们认真一边默读课文，一边圈出不会读的生字。

2.听一听故事，标出自然段序号。?

二、学习课文

1.同学们，你喜欢故事中的小熊吗？你觉得小熊是怎样的孩子？

板书 小熊 住 山洞

（爱林）

2.小组朗读第 1和第6自然段，想一想，开头和结尾的说法有矛盾吗？熊爸爸一直没有砍树，这是为什么？答案在哪儿？

3.再读2、3、4、5自然段，圈出季节，用“——”画出森林里的景色，用“~~~”画出小熊的话。通过展示台展示学生 完成情况并校对。

4. 欣赏四季美景图，表演激趣，8个同学上台表演朗读，2人一组。

分角色朗读2~5自然段，下面请男生读小熊说的话，女生读旁白，男女生配合着读。哎呀，大家听出来了吗？这几个同学读出了小熊的舍不得，也读出了小熊的不忍心。老师给他们奖红花，大家鼓掌表扬。

就这样小熊和熊爸爸一年又一年，一直没有砍树。小熊这种舍小家为大家的精神真的是可贵的。