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小蜗牛教学设计
一、教学目标
1.认识12个生字，会写4个字。认识偏旁：王字旁“王”
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3.借助图画，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点：理解课文。
四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件
教学过程
一、导入谈话
你知道蜗牛这种动物吗？同学们，今天我们学习的课文就是关于小蜗牛的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《小蜗牛》，让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字
（一）初读课文
1.你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
2.一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字
1.哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。