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春节童谣教学设计
[教材分析]
《春节童谣》是《语文园地八》中“和大人一-起读”里的阅读内容。这个阅读内容反映的是我国的传统节日春节的习俗，贴近生活，读来朗朗上口。童谣是深受孩了们非常喜欢的一种儿童文学体裁。在和爸爸妈妈们一起读时，可以从以下几个方面去引导，以求达到阅读的效度和分享阅读的快乐。童谣，也叫儿歌。周作人在《儿歌之研究》文中说:“儿歌者， 儿童歌曲之词。”也就是说童谣是符合儿童心理的谐韵歌词。《春节童谣》一文中有拼音辅助识字，所以在阅读时，不妨让孩子自已先尝试朗读这浅易的“歌词”。这些语句短小，口语化味道很浓，孩子一般读起来都不用费劲，所以一遍两遍下来，就能读正确、读熟练了。
《春节童谣》语言中有一种讲究的音韵和节奏美。孩子在读的时候，可以让他像唱歌一样去读，在这“放手”的过程中，他会自已去体会童谣语言的押韵、强弱长短、抑扬顿挫。
[教学目标]
1.教会学生多种方式读懂童谣。
2. 激发学生认识、 朗读童谣的热情， 培养从小热爱中华传统文化的感情。
[教学重点]教会学生多种方式读懂童谣。
[教学难点]激发学生认识、朗读童谣的热情，培养从小热爱中华传统文化的感情。
[教学准备] PPT、童谣图片、音频资料、快板
[教学课时]一课时
[教学过程]
一、激发兴趣，认识童谣
同学们，平时在学校里或家里都喜欢玩游戏吗？（喜欢）其实老师也是一位比较喜欢玩的老师。那么今天，老师想请同学们配合老师，我们一起玩个小游戏好吗？（好）
介绍游戏的方式:一边拍手,一边读童谣。
师小结：像这种童年时期经常传唱的歌谣我把它叫做-----童谣。
板书：童谣
初读感知，读准童谣
1.听录音，猜节日。
今天，老师带来了一首童谣，我想请小朋友们猜一猜，这首童谣写的是哪个节日? (板书: 春节)