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欢乐的"百鸟园"
【教学目标】
1．传授学生科学分析汉字的方法，培养自主识字的能力。
2．利用“鸟”和“隹”的音形义，系统学习和识记“鸟”“隹”部的14个生字。?
3．在识字过程中掌握意音字、会意字的特点。
4.学写“鸟、岛”二字。
教学重点：利用“鸟”和“隹”的音形义，析形索义，因义记形，掌握科学分析汉字的方法。
教学难点：懂得“鸟”和“隹”既可表意又可表音的特点。
一、谈话导入
1.出示
师：小朋友们，这是我们前面课文《日月水火》中出现的一个象形文字，还记得是什么字吗？（鸟）
出示小篆：
师：看，鸟的小篆体是这么写的。（师一起分析小篆体，指字分析：这是鸟的……）
师：听，百鸟园里的小鸟们正欢乐地唱着歌儿，我们一起去认识、认识它们吧！
二、学习“乌”、“ 鸦”
1.出示小篆 ，与 对比。
生观察，相同点和不同点。
师：看，睁大你们的小眼睛，仔细看看，这两个字哪里不同？
生回答（少了一横）
师：“这一横代表鸟的什么呢？”