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口语交际《我说你做》教学设计
教材解析：
这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜欢的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快乐的交流，减轻互动交流的心理压力。教材用图文结合的方式提示了游戏的做法，并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点。
初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的说话声音很轻，表现力不强。因此，在第一次口语交际活动中，首先要帮助学生建立交际的对象意识，在游戏中体验大胆说和注意听，养成良好的听说习惯。
教学内容：口语交际《我说你做》教学
教学目标：
知识与技能：
说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。
2、初步建立口语交际的对象意识。
过程与方法：
通过游戏的方式，让孩子们养成认真听的好习惯。
鼓励孩子们敢于说，养成大声说的习惯。
情感态度与价值观：
对交流感兴趣，感受到与人交流的快乐。
教学重点：
初步建立口语交际的额对象意识，说胡有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。
教学难点：
让孩子们对游戏有兴趣，感受交流的快乐。
教法与学法：
教法：游戏教学，孩子们自己总结在活动中的注意事项。