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《我说你做》教学设计
教学目标：
引导小朋友在游戏中进行交际，做到当众说话时要大声，让别人听得见；在别人说话时要注意听，培养起步阶段良好的交际习惯。
培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
激发小朋友参与游戏的热情，懂得与人交际时尊重他人。
教学重点、难点：
重点：在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且注意倾听别人说话。
难点：培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
教学过程
一、游戏导入。
1.同学们，在上课前我们先来看一组图片，同学们边看图片边想图中的小朋友都在做什么？
2.你们喜欢玩游戏吗？老师带你们玩一个游戏，好吗？我来说口令，你们按照我的口令做动作，看谁做的正确。
口令1：“请你伸出你的左手，用左手摸摸右耳朵。”
口令2：“请你抬起一条腿。”
3.下面请认真听老师要说一个长一些的口令，同学们要等老师全部说完口令你再做动作。
口令3：“请你拍3下手，原地转2圈，举起双手，最后跳2下。”
4.学生谈游戏后的感受：和刚才的的动作比较，你有什么感受？
生：难；忘了；没记住；没听清……
5.出示课题：如何听得明白，记得更牢呢？这节课我们就来玩“我说你做”的游戏，我们边玩边学习如何“听口令”，板书并齐读题目。
板书课题，板书“听”