一年级下册《13 荷叶圆圆》公开课教案下载

《荷叶圆圆》教学设计

本课教学目标设计依据：

根据低段教学学段目标，识字、理解词句、积累词语是重点。

联系本单元的学习主题“夏天”设计，还有本单元的训练重点：“联系生活实际了解词语的意思”。

根据本课时教学目标，教学重点。

根据一年级的学生特点，注意力集中时间短，喜爱游戏等特点设计的这一课。

说设计思路

课文环节共五大块。

（一）导入：设计目的：让学生明白短语表达的多样性，在学生回答过程中相机复习上学期学过的草芽尖尖、谷穗弯弯这样的词语，让学生明白学以致用的道理。

（二）学习一自然段，这段没有学生不认识的字、词，而且从内容的学习上与上面的词语积累联系比较紧密所以先进入第一自然段的学习。

学习目标：认识叠词并学习运用叠词。

学习过程：1.先通过对比读，认识叠词，知道用叠词可以使表达更生动，形象。

2.重点是运用叠词：一个是书后课后题，一个是扩展的词语。

3.小结时，让学生明白：又····又····这个短语与叠词用法有异曲同工之外，都是体现一个物体同时具有两个特点的。这也是对旧知识的一个复习。

（三）、初读课文：

1.采用集中识字方法，在针对部编版的教科书中要注意的问题中提示老师们：现在这些会认识的生字只要能在语境中认识、能够用于阅读即可，不需要对字形进行过细分析，所以我采用由易到难的几种方式让学生识记12个生字，并且为了进一步检查学生是否真正认识了这些生字，又给这些生字换了一个语境再重现。

2.学习本课要认识的新偏旁，身字旁，从音，形，义三方面逐层深入学习。

音：大部分孩子知道就不作为重点讲了，领着读两遍即可。

形：回忆旧知识（温故而知新），象形字，再观察与身字区别。

义：通过找身字旁的字，再组词，做动作，明白身字旁的字大都与身体有关系。