《13 荷叶圆圆》精品优质课教案设计

《荷叶圆圆》教学设计

【教材简析】

《荷叶圆圆》诗中主要描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，小水珠喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小鱼儿喜欢荷叶，还有很多很多的小朋友小动物也都喜欢荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。荷叶是夏天里的一首清凉小诗，是阳光下跳动着的绿色音符，是夏日午夜里的一枕清梦。让我们一起在这篇轻松活泼的文章里，去触摸生机勃勃的荷叶，感受夏日绿绿荷叶带来的清凉，去感受小水珠、小青蛙、小蜻蜓和小鱼儿的快乐心情吧！整篇课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。课文优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。

【学情分析】

夏天是孩子们童年中最难以忘怀的记忆，欢笑声、蝉鸣声和美好的想象都是属于孩子们的来自夏天的礼物。孩子们已经知道了夏天荷花会开、天气会热、小青蛙会蹲在荷叶上唱歌，小伙伴们也开始换上了短袖和连衣裙，吃上了西瓜和冰淇淋……一年级的学生，已经初步认识了较多的客观事物，能够准确说出一些事物的名称和一些现象，还能够简单地表达自己的想法与意愿。但这些语言又是比较零碎的，不太规范的语言，为了让孩子们能够更好地正确理解和使用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情境，充分发挥想象力，帮助他们学习、积累和感悟语言。

【教学目标】

1.认识“摇、珠”等12个生字，会写“亮、朵”等7个字。并能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。

3.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。

【教学重难点】

重点：生字词记忆、固定词型和句型的积累；

难点：字词句的运用与积累；能够流利、有感情地朗读课文。

【教学准备】

生字、词语卡片、动物图像卡片、多媒体课件

第二课时

【课时目标】

在课文学习中再次熟悉生字词；

朗读感悟课文，体验情感；

延伸拓展关键句式和词语形式。

【教学过程】