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《荷叶圆圆》教学设计
教学目标
1.认识“珠、摇、篮”等12个生字和身字旁。会写“美、亮、机、朵”四个字。
2.借助插图和生活实际理解“停机坪、透明”，通过做动作理解“躺、展”等词语意思。
3.仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”说话。
4.有感情朗读课文，背诵课文一二自然段。
教学重难点
借助插图和生活实际理解词语意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”说话。
教学准备
多媒体课件、头饰等。
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
1.我昨天傍晚5点多，从安徽省蚌埠市火车站坐上火车，经过将近15个小时，今天早上到达美丽的赣州，初次见面，还不太了解，请你简单地介绍自己，比如，姓名、兴趣爱好等。(8-10人)。我平时喜欢写毛笔字、画画，请看，这是我写的毛笔字，是繁体字。这是我画的画，你看到了什么？这幅画你又看到了什么？可以上课了吗？上课！
2.有个作家叫胡木仁，很喜欢荷叶，他写了一篇文章《荷叶圆圆》，我们就来学习，齐读课题，13 《荷叶圆圆》。再读一遍。
二、初读课文，学习生字
1．请同学们把书翻到70页，自由读课文，不认识的字，借助拼音多读几遍。身体坐正，拿起书本，开始读书。
2．同学们读得很认真。和生字宝宝打个招呼吧。