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春夏秋冬教学设计
教学目标：
1. 认识5 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁；会写“春、冬、雪”三个生字。
2. 结合插图，感受春夏秋冬四季不同的特征。
3.在多种形式的朗读中积累语言。
教学过程：
一、导入
1、同学们，你知道一年有几个季节？老师这里有几张图片，你知道它们是哪个季节的景色吗？你最喜欢哪个季节？为什么？
2、这节课，让我们一起走进识字一《春夏秋冬》，一起感受大自然四季的美景。揭示课题，齐读。
3、出示课堂目标。
二、借助插图，读词识字。
1．出示课文插图。猜猜出示的彩图分别是哪个季节？
2．认真观察四季图，认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1) 仔细观察插图，说说看到了什么。
(2) 根据交流出示词语： 春风 夏雨 秋霜 冬雪 认识“秋霜”
(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
三、认读短语，识记生字。
1．教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
(1) 说说春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎么来到我们的身边的？自由读一读课文，用横线划出来。