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春夏秋冬
教学目标：
1能正确认读“霜、吹、落、降、飘”5个生字，学写“春、冬、雪”3个字。
2借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。
3.在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。
教学过程：
谈话揭题，学写“春、冬”
说说喜欢什么季节？为什么？
出示词语：春、夏、秋、冬。
学生认读“春、夏、秋、冬。
书写“春、冬”二字。
仔细观察“春”字，发现它由哪几个部件组成。
老师范写，讲解书写要点：先写三横，左低右高，间距均等，中间一横最短。再写一个“人”字，撇捺要舒展。最后，再写一个“日”字，贴住撇，不碰捺。
学生练习书写。
教学书写“冬”字：横撇和捺交叉在中心点上，上点小，下点大，对齐写在中线上，教师示范书写后，学生练写。
齐读四季的名称。
借助插图，读词识字
出示插图，说说这是什么季节？有什么特征？引导说话：春天（秋天、夏天、冬天）……
相机出示词卡：春风、夏雨、秋霜、冬雪。请学生借助拼音，自由拼读。
正音：请学生读词语，教师根据学情差异，指导生字读音。其中“风、霜”的读音重点正音。