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《怎么都快乐第二课时、操场上第一课时》教学设计
教学目标：
1.认识“拔、拍”等6个生字，会写“打”字，联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”词语的意思。
2.结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等动宾结构词语。
3.联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
4.借助课文插图和生活经验，了解课文中的各项体育活动。
重点：
1.认识“拔、拍”等6个生字，会写“打”字。结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等动宾结构词语。
2.联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
难点：
联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”词语的意思。
教学过程：
导入：小朋友们，上节课我们认识了很多生字，老师来考考你们还认得他们吗？
一、复现词语，巩固生字
1.出示词语
折船 折马 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐 下象棋
打羽毛球 坐跷跷板
讲故事 跳长绳
拔河 老鹰捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会
2. 请一列小火车来读。注意读的时候要大声响亮准确，听的小朋友要听清有没有读错，帮助纠正。