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怎么都快乐
二、教学内容及说明
《怎么都快乐》是九年义务教育人教版一年级语文下册第三单元的一首儿童诗。全诗共有4小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。诗歌每小节结构相似，都是先说“几个人玩，很好”，接着说这样玩的特点，最后几行进行具体的玩法举例。课文从孩子的角度来讲述对快乐的理解，一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。告诉学生生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都会快乐，在反复诵读中产生积极乐观的生活态度。
诗歌语言通俗，诗句简短，节奏感强，非常适合朗读。每小节列举的各种游戏都是以相同的形式出现：踢毽子、讲故事、打排球、听音乐……本课要认读的生字大部分在这些词语中，在教学过程中识字、读词语、学文可以有机融于一体。
三、教学目标及说明
目标：1.认识“怎、独”等13个生字，读准多音字“得”的字音；会写“讲”字。
2.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
3.联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
重点：认识“怎、独”等13个生字，读准多音字“得”的字音；会写“讲、当”等字。
难点：联系生活实际，读出诗歌的情趣；积累动宾结构的词语。
说明：《语文课程标准》第一学段的识字与写字中有以下的要求：
1.认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
四、教学问题及说明
本课的生字，要重点指导读好前鼻音“怎、篮、连、运”、后鼻音“绳、讲”，“怎”又是平舌音，发音要清晰；多音字“得”也是读音的难点，可以在词句中帮助认读。
字形上，本课生字以合体字为主，要充分利用学过的偏旁进行字形识记，利用形声字的特点学习生字，“跳、排、讲、绳”等为典型的形声字，用形旁表意的特点进行识记，增加识字的趣味性，激发学生的识字兴趣。
五、课时安排：1课时
六、教学准备：视频、ppt课件、磁性贴