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《 口语交际 做手工》
教材解析
本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知。正确引导孩子动手动脑，解决手工活动中遇到的问题，使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信心。
教学目标：
1.通过展示手工作品，学会按顺序介绍自己的制作过程。
2.认真倾听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。
3. 培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。。
教学重点: 能按顺序介绍自己的制作过程，并且能认真倾听别人说话
教学难点：养成良好的听说习惯，提高口语交际能力
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学过程：
一、儿歌导入，激发兴趣
师：今天，老师给大家带来一首儿歌，我们一起来读一读。
《两件宝》
人有两件宝，双手和大脑。
小手会做工，大脑会思考。
动手又动脑，才能会创造。
从儿歌中你知道了什么？ （学生回答）
师：是啊，正如人们常说的“心灵手巧” 手脑是相互促进的，手脑并用，可以让我们创意无限，不信，你们瞧（课件手工）这些漂亮的手工作品出自我们班学生之手，看到这些精美的手工作品，你想说什么？