《口语交际：做手工》公开课教案下载

口语交际：做手工 教学设计

教学目标：

1、知识与技能：培养学生认真观察、说完整化及灵活运用顺序词的能力；

2、过程与方法：通过介绍作品的方式，在说的方面，训练学生能把自己的所见、所想、所闻、所感等大致情况说清楚。听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆的向说话的人提出问题。

3、情感态度与价值观：鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

教学重难点：

教学重点：培养学生认真观察、说完整话的能力。

教学难点：能按顺序介绍制作过程，能够一边听一边记住主要信息。

教学方法：游戏法、引导法

教具准备：课件、手工制品、奖状

课时安排：1课时

教学过程：

一、激趣导入

1、师 :同学们，今天老师将带你们参加一场别开生面的手工作品评比大赛！你们想参加吗？好的，那老师宣布我们的手工作品评比大赛现在正式开始！

2、师:在之前呀，老师已经让同学们自己制作了手工作品，你们带来了吗？那现在我们就用一个好听的音乐进行T台秀，一起开展示同学们的作品吧！（教师带领学生用T台秀的方式展示作品）

二、环环相扣，趣味教学

（一） 手工作品评比大赛第一项:用一句话介绍自己的作品

1、师:同学们真是心灵手巧的小朋友，你们的手工作品都太漂亮啦！那现在我们就进入大赛第一项内容——用一句话介绍我们的作品。谁愿意用一句话来介绍自己的作品呢？（指名回答，教师点评）

2、师:同学们听了她说的，都记住了什么呢？（学生回答，评价学生会倾听，记住作品名称）

3、教师引导，一句话介绍作品应先说出作品名称是什么，听的时候也应该注意倾听，边听边记。（板书:说 作品名称 ；听 边听边记）