《14 我要的是葫芦》集体备课教案设计

我要的是葫芦（第二课时）

教学目标:

复习生字词。

正确、流利地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

学习课文二、三自然段，联系上下文，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

教材分析：

课文讲的是一个人种了一棵葫芦，叶子上长了蚜虫，他却置之不理，眼里只有葫芦，慢慢地蚜虫越来越多，结果小葫芦都掉光了的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。

教学重难点：

正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

教具准备：

多媒体课件

教学课时：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

1、上节课咱们学习了一篇和葫芦有关的课文，小朋友们还记得是什么吗？（我要的是葫芦）

2、今天咱们就继续来学习这篇课文。 （板书课题，齐读课题）

二、复习生字词

1、课件出示生字词，“摘葫芦”游戏。