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我要的是葫芦
教材分析
本文是一则寓言故事，讲了一个种葫芦的人，一心只想得到葫芦，却不管叶子上的蚜虫，结果没有得到葫芦的故事。
学情分析
《我要的是葫芦》这篇课文中“叶子上的虫还用治？我要的是葫芦”是文章的重点，也是学生难于掌握的点。
教学目标
会认11个生字，会写8个字。
能正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气，理解课文内容。
读中感悟：懂得做任何事都要注意事物之间的联系。
重点难点
学会认字、写字。
体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。
懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
教学过程
复习提示
集体认读生字
指名份自然段朗读课文
巩固提升
读第一自然段，体会葫芦的可爱。
（1）出示第一幅插图，再读第一自然段，说说葫芦长得怎么样？