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我要的是葫芦（第二课时）
教学目标：
1、正确、有感情地朗读课文，并体会感叹句的语气。
2、了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之间的联系。
教学重点：.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
教学难点：简单地了解到叶子与果实之间的关系，懂得寓意。
教学过程：
复习，导入新课。
出示新词，指名拼读，齐读。
教师导入：种葫芦的人想要葫芦，究竟他要到了吗？这节课我们一起学习课文。
新授。
图文对照，梳理因果。
出示课文的两张插图，比较一下有什么不同。（从表情、叶子、葫芦等去观察）
学生汇报观察结果。
学习第一自然段。
自由读第一自然段，思考：这棵葫芦长得怎样呢？用“——”画出有关句子。
学生交流。
用“△”标出动词。
指导朗读。
这么可爱的小葫芦，是怎样长出来的？用自己的话说一说。