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我要的是葫芦
教学目标：
1、会认“葫、芦、藤”等11个生字。
2、在反复的朗读中，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过对课文的学习了解植物叶子与葫芦的关系。
教学重点：
识字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
了解叶子和葫芦的关系。
教学过程：
一、导入：
1、玩找不同的游戏。师：大家见过葫芦吗？你们见过的葫芦长什么样子的？（出示葫芦图认识葫芦）
2、今天，我们一起学习一篇有趣的寓言故事（课件出示课题）— 14 我要的是葫芦。
3、葫芦的芦单个读第二声，放在词语中读轻声。
4、齐声读课题，
二、初读感知，认读生字。
1、生字宝宝也来了，我们一起学一学吧，认读生字，说说你是怎么记住它的。
2、读生字。
3、去掉拼音读生字。
4、我们赶快打开课本去读一读课文吧，出示温馨提示：①、注意读准字音，读通句子。