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我要的是葫芦
授课内容
《我要的是葫芦》两课时
教学目标
1.会认11个生字；会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3.引导学生懂得做任何事情都要注意事物之间的联系的道理。
教学重点
认识字词；初读课文，了解课文内容。
教学难点
品读课文，深入地体会课文要表达的内涵。
课前准备
多媒体课件
教学活动过程
个性备课
第一课时
一、图画导入，课前质疑
1.出示葫芦图片，认识葫芦。
2.课件出示生字：葫芦。指导读准字音，引导观察、认读。
3.板书课题：我要的是葫芦。引导学生读题质疑。是谁要葫芦？他不要的是什么？他得到葫芦了吗？