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我要的是葫芦
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物的不同语气。
2、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气，学会表达。
3、理解课文，感悟做任何事都要注意事物之间的联系，学会虚心听取别人的意见。
教学重点：
感情朗读，悟出言中之意。
教学难点：
体会三种句式不同的语气。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习生字词
葫芦 藤上 盯着 邻居 自言自语
师：同学们，今天我们继续来学习——14、我要的是葫芦（读题）
师：还记得他们吗？小小火车开起来—齐读。
师：通过上节课的学习，你们还知道了什么？
二、品读二三自然段，探究原因
（一）请同学们自由读课文第二自然段,用“ ”画出他想的句子，用“﹋﹋”画出他说的句子。
1、交流画的句子。