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我要的是葫芦 （二年级上册）
【教学目标】
1．在通读课文的基础上，会认“葫、芦、藤、谢、蚜、盯、啊、赛、感、怪、慢”11个生字，会写“棵、谢、想、盯、言、邻、治、怪”8个生字。
2．通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。
3．在理解课文的基础上，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
【教学重难点】
重点：学会本课生字、新词，理解课文内容。
难点：初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
【课前准备】
1．课件 2．生字卡
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
【教学目标】
1．在通读课文的基础上，会认读“葫、芦、藤、谢、蚜、盯、啊、赛、感、怪、慢”11个生字，会写“谢、棵、想、言”4个生字。
2．通过多种形式巩固识字。
3．在读准字音的基础上，正确、流利地朗读课文。
【教学过程】
一、激情导入，揭示课题
（一）情境导入，学习生字“葫芦”