1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一、教学内容：看图猜想
—— 阅读方法指导课(我要的是葫芦)二、教学目标：
1.学会借用课文插图进行猜想,读懂故事；
2.品读句子,体会说话人的语气和心理活动；
3.运用猜想阅读方法,猜想《揠苗助长》大概故事情节。三、教学重点：
学会借用课文插图进行猜想阅读，读懂故事。四、教学难点：通过猜想朗读,体会说话人的语气和心理活动。五、教学过程：评点或建议一、观察插图、比较插图并猜想故事情节。
（一）、观察插图。
1、出示图一,学生观察并说一说：
师：孩子们，易老师给你们带来了几幅图片，请看大屏幕！仔细看一看，你有什么发现？（引导孩子说出绿绿的叶子，茂盛的叶子，密密麻麻的叶子，怎样的小葫芦，怎样的表情？怎样的心情。
2、指名回答
我看到了：①.葫芦滕上开了白色的小花。
②.葫芦藤上结了小葫芦。
③.小葫芦很可爱。
④.种葫芦的人很开心。
师：你的用词真贴切！
你的词汇量很丰富哦！
你观察得非常仔细，不放过一个小小的细节！你就是我们二（一）班的神尔摩斯！
你的表达很清晰！
你的观察角度非常地与众不同哦！
你能放大自己的眼睛，再细致地观察一下，这叶子、这小葫芦、还有这种葫芦的人具体是怎样的？