二年级上册《14 我要的是葫芦》优质课教案设计

《我要的是葫芦》教案

教学目标：

1、在反复的指认中，学生能迅速无误地读出本课生字。

2、在反复的朗读与领悟中，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学生在教师引导下，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之间的联系。

教学重点：学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：了解叶子和果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

教学方法：图文结合，朗读感悟。

教具准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

1、出示葫芦图片，师：看，老师给你们带来一位新朋友，快跟它打个招呼吧！

2、认读“葫芦”注意“芦”在词中读轻声。

3、今天，我们一起学习《我要的是葫芦》。看到课题你想到了那些问题？让学生自由提问题。

二、初读课文，认识生字。

1.出示读书要求：读课文，注意读准字音，读通句子，再想一想课文讲了一件什么事？让学生自由读课文并思考问题。

2.指名说一说课文讲了一件什么事？

3.认读生字

（1）出示生字，生试读。（2）小老师领读生字，先读带拼音的，后读不带拼音的。（3）双列火车读并组词

（4）同桌说一说怎样记住这些字。