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朱德的扁担
教学目标：
认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁担”等生字 。
通读课文，了解文章大意，结合语境感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。
学习动宾短语的搭配并学会运用。
教学重难点：
结合语境理解和记忆生字词。
凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，有感情的朗读课文。
教学策略：
课前：
通过“教学助手”收集备课资料，再通过“”给学生布置预习任务和课前作业，学生可以在线答题，朗读录音，根据学生课前掌握情况设计教学重难点。
出示“扁担”微课资料，补充学生对“扁担”的认知，并布置作业让学生寻找生活中的“扁担”。
课中：
由《吃水不忘挖井人》中的“毛泽东”引出“朱德”，创设人物链。
通过微课对“德”字的含义，演变过程等进行文本再创造，认识“德”字。
结合语境对“战”字进行文本再创造，明白“战”的含义。
通过影视资料对“会师”一词进行情景再创造，让学生直观理解词意。
通过图片，创设直观的视觉对比，让学生明白“陡”字的含义。
结合朱德挑粮的图片，以及和朱德有关的课外情境图进行文本再创造，利用图片资源及教学助手设计的连线题层层递进，让学生用合适的动宾短语描述文本情境，并学会运用。
课后：