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要是你在野外迷了路
（第二课时）
概述
?《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。
教学目标：
1.正确、流利、有感情朗读课文。
2.掌握一诗歌介绍的四种天然指南针及辨别方向的方法。
3.培养留心周围事物，发现科学知识的意识以及对大自然的热爱之情和观察事物的兴趣。
教学重点：
让学生知道什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向以及如何辨别。
教学难点：
1.体会大自然的奥妙和情趣，培养学生留心周围事物，发现科学知识的意识。
2.讨论：雪化得快的是南面还是北面。课文中涉及自然知识也是教学的难点，如 “忠实的向导”、“指路灯”以及为什么枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北等。
教学准备：
多媒体课件、 房屋、沟渠手工制作品
教学过程
一、复习词语，导入
1.上节课，我们学习了第17课——（生齐读课题：要是你在野外迷了路）的生字和词语，我们先来复习一下。我们一起来开火车，哪一组愿意接受挑战呢？（出示词语，开火车读，齐读。）
2.通过上节的初读课文，现在如果有个小朋友在野外迷了路很害怕，你会对他说点什么？
（你千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。）