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《要是你在野外迷了路》教学设计
教学目标:
1、学会书写生字“导”，理解“忠实、向导”等词语的意思。
2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学重点：
运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。
教学难点：
在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。
教学方法：
示范、引导、启发、创设情境。
教学准备：
多媒体课件，表演头饰。
教学课时：第二课时
教学过程：
一、复习导入情境，明确学习目标
1.复习字词
导语：孩子们，现在是什么季节？哦，原来春天已经到了，花儿都红了，小草也绿了，老师想带你们去野外走走，想不想去？不过，只有闯过迷宫关的小朋友才可以去，那么，哪个小组第一个来闯关呢？（课件出示迷宫图，学生认读词语，通过迷宫。）
2.揭示课题并板书
我们班的孩子可真棒，全都走出了迷宫。可是，在野外很容易迷路，迷路的时候应该怎么办呢？你可千万别慌张，大自然中有许多天然的指南针会帮我们辨别方向。今天我们就一起走进《要是你在野外迷了路》这首小诗，一起去看看大自然有哪些神奇的指南针。（板书课题，生书空）