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教学设计模板
课 题 要是你在野外迷了路学 科语 文一、教材简析和学情分析教材简析：
《要是你在野外迷了路》是介绍自然常识，拓宽学生视野的课文，以诗歌的形式，用假设的语言，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是多么有趣。丰富的知识，秀丽的小诗，把我们带入大自然那美妙的境界。
学情分析：
二年级学生生活经验肤浅，方位感比较弱，而且年龄还小，学习经验不够丰富，小组合作学习的能力也不够强，还需要老师悉心指导。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与能力：
1、会认14个字，会写10个字，积累词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、说出课文里讲了哪些在大自然中辨别方向的方法。
过程与方法：
采用自学加小组合作学习的方式，促进学生识记生字。
情感态度与价值观：
1、培养学生仔细观察、善于思考的精神。
2、培养学生对大自然的热爱之情和观察事物的兴趣。三、教学重难点 教学重点：
让学生知道天然的指南针指的是什么，在什么时间，什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。
教学难点：如何运用天然指南针辨别方向。四、教法（理念）设计 读中感悟，自主实践。五、教学资源准备 整合“畅言班班通”和PPT课件。
(充分利用畅言班班通的“聚焦”和“手写”功能)六、教学过程 一、谈话导入
1．同学们，你们喜欢小鸭子吗？现在有一只小鸭子遇到了一点麻烦，我们来看——（播放小鸭子迷路视频）小鸭子迷路了，谁愿意帮助它呀？想帮助它今天就得认真学习这一课，从课文中寻找答案。（生齐读课题）
2、读生字词（当小老师读、开火车读）
设计意图：激趣导入，情感奠基。
二、精读课文，了解大意