三年级下册《3 荷花》公开课教案下载

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荷花（第二课时）

学习目标：

复习生字词

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

教学重难点：

重点：感受荷花美丽的姿态，培养对大自然美的体验。

难点：“冒”字体会其用得好，理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句。

教学设计：

激趣导入：

挑战读词语，限时一分钟

荷花 清香 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 舞蹈 蜻蜓 挨挨挤挤 翩翩起舞

师：同学们，词语读得真是精气神十足。下面就让我们以这种良好的状态，继续来学习第三课《荷花》（板书）抬起你的右手，和老师一起书空写“荷花”齐读课题。

在学习之前，老师想给大家隆重介绍一个人。（板书：叶圣陶）他是本文的作者。课件出示叶圣陶资料：叶圣陶又名叶绍钧。江苏苏州人，现代著名作家，儿童文学家、教育家、出版家。他写过许多小说、童话、散文和教育方面的著作。四年级我们还将学到他的文章：《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》。这样一位作家的文章，你们猜会写的怎样呢？生回答。

师：其实读好的文章，就像品一道美食，细细品味才能尝到它的真滋味。今天，我们就好好品一品名家笔下的荷花。

初读课文，整体感知：

下面就让我们品的第一步：欲知美不美，读书是关键

要求：把课文都正确、通顺、流利。指名读书，每人一段，边听边把你认为写得美的词或句学生谈感受。完成第一步，就好像刚刚把美食放到嘴里。随机让学生把关键词写在黑板上。

指名回答，予以鼓励。

2、师：这些同学真会学习，但有没有发现这些词语都来源于1-5段。这样品起来太不容易。那今天我们就锁定1-3自然段着重品味。