三年级下册《3 荷花》精品优质课教案设计

三年级下册《3 荷花》精品教案优质课下载

教学目标：

1．学会本课的12个生字以及词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。养成积累语言的良好习惯。

3．欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。

教学重、难点：

理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”；体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象，是本课教学的重点。

教学准备：电脑课件，生字卡片

教学课时：三课时

第一课时

一、课前导入

师：上课前，给大家介绍个人物。出示课件

师：谁的数学学得好？算一下叶圣陶先生活了多大年纪？是的，他活了94岁，高寿。他是我国著名的作家、教育家、出版家和社会活动家。今天我们就学习一篇叶圣陶先生写的课文。大家把右手抬起来，我们一起来板书。（板书：荷花）

师：哪些同学看到过荷花？看过的请举手。还真不少，还想不想再看看荷花？师：好！咱们一起来欣赏。看完以后，大家再来交流交流，你看到了怎样的荷花。（播放荷花的课件。）

??师：都陶醉了，是吧？来，跟大家说说，你看到了怎样的荷花。

二、初读课文

1、打开书本，咱们到书本上去看看荷花。请大家自由朗读课文，一边读一边体会，你觉得写这篇文章的作者，他是怎样看荷花的。

2、作者到公园来玩儿，怎么想起去看荷花的呢？指名读第一节。“一……就……”说明作者是一阵清香所吸引。哪个词说明了作者此时的心情？“跑”“赶紧”。说明作者在闻到了荷花的清香后，迫不及待地想马上看到荷花的急切心情。齐读第一节。

三、学习课文第二、三自然段

1、过渡：作者来到荷花池边，看到了怎样的一幅图景呢？书中的哪一部分写了作者看到的荷花？（第二、三段）让我们一起来看看作者是怎样来描写荷花的美的吧。

2、 讨论交流：（出示：第二自然段）