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《3 荷花》最新教案优质课下载
《荷花》教学设计
一、教材分析：
《荷花》是一篇写景的记叙文，作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的美丽景色。本文的教学重点应放在引导同学理解和欣赏满池荷花的静态美方面，难点是对描写荷花动态美的有关语句的理解。为此，运用电教媒体形成优化的教学过程，在解决教学重点的同时，既可培养同学的观察力，又可在突破教学难点时强化对同学想象能力的训练。电教媒体所创设的美景给同学以多层次的欣赏，让同学得以美的享受，美的熏陶。从而在轻松愉悦的学习氛围中，培养同学听、说、读的技能，提高他们观察、想象以及赏析词句的能力。
二、教学目标：?
1.联系课文学习生字新词；?
2.理解课文2、3、4自然段；?
3. 会运用一边读一边想象画面的方式，理解白荷花开放的种种姿态，想象一池荷花这一大幅活的画；
4.有感情地朗读课文, 体会 文中优美的语句。
5.欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。?
三、教学重点难点：?
1.?会运用一边读一边想象画面的方式，理解白荷花开放的种种姿态，想象一池荷花这一大幅活的画；
2.? 体会 文中优美的语句。
四、教学准备：?
课件
五、教学过程：?
第二课时
导入新课?
1.听考词语。
2.上节课，我们运用一边读一边想象画面的方式闻到了一池的荷花的清香，那么这是一池怎样的荷花？让我们一起跟着作者去欣赏一下吧，这节课继续学习课文第三课《荷花》。?
二、感悟体会第二段?