七年级上册《少年正是读书时》精品优质课教案设计

一、教材分析

本次综合性学习，围绕阅读单元“求知”这一话题，以读书为主线，设计了看名人怎样读书、七嘴八舌话读书、“网上阅读”大家谈和与书籍结伴而行四个活动。针对本次活动，我将这次综合性学习活动的主题定为“沐浴书香，共享成长”。通过此次活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，激发学生读书的热情和兴趣，学会读书的方法，在阅读中实现“求知”愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。

二、活动目标

1.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。

2.借助搜集资料、独立思考、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和“小试牛刀”的考查，使学生体验合作与成功的喜悦。

3.通过展示名人图片和名言，体会勤奋读书与成就人生的密切关系，从而激发学生热爱读书的兴趣;

4.通过小组交流共同探讨环节，让学生形成正确的读书习惯，培养学生积累素材、组织语言的能力;

5.通过“小试牛刀显才干”这一环节，密切联系中考，让学生熟练掌握做综合探究题型的方法，拟订宣传语，推荐一本好书，谈感受启发等。

三、教学重点

1.通过思考、合作、探究等方式，积累读书格言、故事和方法，激发学生读书的热情，让学生充分体会读书的重要性;

2.用读书来充实自己,用知识来武装自己,热爱读书,珍视未来。

四、教学方法

小组合作法、质疑讨论法、拓展延伸法

五、教学过程

一、导入新课

同学们，书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里，我们领略了春夏秋冬的魅力轮回，我们读懂了喜怒哀乐的百味人生，我们触摸到了历史的沧桑巨变……品读着，感动着，成长着。今天，就让我们一起走进书香的世界，去开始一段“沐浴书香，共享成长“的梦想之旅吧!

二、旅程一----领略书的魅力

学生各抒己见,教师总结概括:

1:书是全世界的营养品---莎士比亚

2:书籍是人类进步的阶梯---高尔基

3:理想的书籍是智慧的钥匙---托尔斯泰

4:书犹药也,善读可以医愚---刘向

5:读一本好书,就是和许多高尚的人谈话---歌德

6:好书是伟大心灵的富贵血脉---弥尔顿

7:读书破万卷,下笔如有神---杜甫

8:多读书,读好书,然后写出自己的感想,这是写好作文的开始---冰心

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六、作业布置

以“读 有感”为题，写一篇读后感。

要求：1、选择感受最深的东西去写;

2、联系实际，感情真挚;

3、处理好“读”与“感”的关系;

4、角度新颖，不少于600字。

七、结束本课

的确,读书可以拓宽视野,丰富知识;读书可以陶冶情操,提升气质;读书可以提高修养,成就人生!让我们在书香的世界里,领略广阔的天地,欣赏壮美的河山。同学们,与书为友，与书为伴，让读书成为一种习惯，你将受益一生!