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1．欣赏这三首歌词。

2．体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。

(三)教学过程

一、导入新课

1．教师导入。

语文的博大精深、包罗万象，它不仅教给我们语言文字知识，还让我们了解到历史、地理等等，今天我们要学习的《歌词三首》本属于音乐，但也出现在我们的语文课堂，这节课我们先来学习第一首《我的中国心》。

2．作者及背景介绍。

《我的中国心》作者是黄霑，香港词曲作家。1982年日本在他们的历史教材里对他们当年的罪恶滔天的侵华战争进行“粉饰”，这一卑劣行径受到了全球华人的抨击。此时作者黄霑组织文艺界有志之士对日本的这一卑劣行径进行了有力的回击，然后就有了这首歌词。

3．欣赏歌词

1）、老师泛读

2）、学生齐读，（情感不够丰富）

3）、老师独唱，学生感受

4）、学生再读，（情感比第一次丰富）

4．完成《绩优学案》98页、99页部分习题，之后进行全班交流讨论。

1）、“中国心”指的是什么？

明确：爱国之心。

2）、为什么是“烙”，有什么好处？

明确：准确而形象的表达了海外游子跟祖国永远无法分离的血肉联系。

3）、“中国印”指的是什么？

明确：文化传统、风俗习惯，以及肤色及遗传基因。

5．多媒体展示习题，进行交流。

问题一：在歌词中有一个反复吟唱的“主题词”是什么？反复吟唱这个“主题词”的

作用是什么？

明确：中国心。一种精神！反复增强民族自尊感！

问题二：究竟什么才是中国心？