部编版《7＊ 大雁归来》优质课教案设计

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课时安排：2课时

第一课时

教学过程：

导入

每年的春季和秋冬时节，当我们抬头仰望寥廓的天空时，时常可以看到一群群南来北往的大雁。

你观察过大雁飞行的样子吗？说说你所了解的大雁。

今天，我们来学习一篇科学小品文，美国生态学家利奥波德的《大雁归来》，看看生态学家笔下的大雁又是怎样的。

二、筛选信息，了解知识

1.我们先看题目“大雁归来”，看到这个题目你最想知道什么信息？

预设：大雁什么时候归来？大雁归去哪里？

学生找。

预设：大雁3月份归来（3月，作者说“我们的大雁又回来了”）；作者所在的地方威斯康星处于美国北部（注释4），3月大雁飞向北方对作者来说就是大雁归来。

2.作者在威斯康星买下了一个农场，开始了对大雁的细致观察。通过对大雁的观察，作者告诉了我们很多不为人所知的科学知识。

下面请同学们从文中找一找，看看你了解了大雁北归的哪些常识？

白板擦出：

飞行路线笔直

栖息在河流、沙滩、沼泽

在沼泽地集会

去玉米地捡拾玉米粒

孤雁飞行频繁，声调忧郁

雁群数字是6或6的倍数

雁群是家庭的聚合体

鸣叫声刺耳、急促而混乱

联合观念

对大雁北归的介绍好像很杂乱，你认为它的介绍有没有一定顺序？