部编版《7＊ 大雁归来》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

1. 体会本文浓郁的抒情色彩。

2、理解文中表意含蓄的几个难句。

教学步骤：

导入

（多媒体播放大雁图片）

师：大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？例如：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

生：

生：

……

师：大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。接下来就让我们随着作者的笔触走进大雁的世界。（板书文题）

二、作者简介

利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家,科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。《沙乡年鉴》是他最著名的著作，这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。

三、读一读，记一记

雾霭（ ） 缄默（ ） 沼泽（ ） 香蒲（ ）

凋零（ ） 环颈雉（ ） 狩猎（ 　 ） 半蹼鹬（ 　　）

四、研读课文

1.速读课文，整体感知内容。（一读）

本文主要内容是什么？

2.请同学们跳读课文，用简洁的语言说说作者对大雁作了哪些描写？（二读）

明确：十一月南飞的大雁(第3段)；三月归来的大雁(4、5段)

春雁觅食过程中鸣叫的大雁(第6段)；孤雁(7、8段)；

四月夜间群居的大雁(第9段)。

3. 请同学们阅读课本，找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下的大雁具有哪些个性特点？（三读）

格式：这是一群＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大雁。