《7＊ 大雁归来》新课标优质课教案设计

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【教学重点】体会作者在字里行间对大雁的喜爱之情。

【教学难点】激发学生保护动物、热爱自然、尊重生命的情感。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、情景导入

1、配乐配图朗诵利奥波德《沙乡年鉴》中的文章《如果我是风》。这位想要化作风儿与大雁相依的就是美国生态学家利奥波德，在他的沙乡农场中，他观察自然、探索生态的奥秘，完成了《沙乡年鉴》这本自然随笔，那我们今年学习其中的另一篇关于大雁的文章，走进利奥波德的生态庄园。

2、字词过关：

利奥波德声明只有按照要求填空才有资格进入庄园：?

迁（ ）xǐ （ ）jiān默 狩猎（ ） 雾（ ）ǎi

沼泽（ ） 蹼鹬（ ）（ 　） （ ）diāo 零

学生归纳易错字音字形，释义强化巩固记忆。

二、初读大雁长知识

本文融知识性、抒情性、思想性为一体，学生用自己喜欢的方式读文，感知其知识性的特点。

学生读文并思考问题：帮助利奥波德为大雁制作名片，大雁有哪些特点？将资料整理在学习卡上。

抢答大雁知识：

(1)大雁归来的季节是_________.

(2)大雁飞行的路线是_________.

(3)三月的大雁一触到水就_______.

(4)十一月份的大雁________.

(5)大雁特喜欢寻食_________.

(6)大雁常___________只列队飞.

(7)四月的夜间,大雁会在沼泽集会时_____.

(8)在每年一度的迁徙中，整个大陆将获得____________________.

探究“有益无损的野性的诗歌”指什么，大雁身上有哪些优秀的品质，补充大雁品质特点。

三、品读大雁感真情