部编版《7＊ 大雁归来》集体备课教案设计

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课自古以来，大雁都被文人墨客作为思乡情怀的象征，在我们初中教材中有很多这样的诗句，（展示）“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”（王维《使至塞上》）“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）“乡书何处达，归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）。这些诗句都借大雁来表达诗人对家乡或对亲人的思念情怀。今天我们来学习美国著名的环境保护专家利奥波德的《大雁归来》一文，看看作者要借大雁表达一种什么情怀。

听。

用诗句引出本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。初读感知1、从这篇课文中我们可以了解到哪些知识？

明确：我们可以学到的知识有大雁归来的时间、大雁的生活习性、单只的大雁都是失去家人的雁、雁队都是由六只或六的倍数组成的、大雁什么时候离开以及大雁国际性的大迁徙等知识。

2、作者笔下的大雁有什么样的特点？

明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫、孤雁、四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。

大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善远飞，喜群居，重友情，有联合观念。

3、给课文划分层次，并概括各层次的意思。

第一部分（1-4段）：大雁归来的情景。

第二部分（5-12段）：大雁归来的日常生活。

第三部分（第13段）：赞美大雁的迁徙给人类带来的生机和情趣。

听，并交流看法。

学生分析课文层次。

感知课文中浅显的内容。

培养学生分析课文层次的能力。

作者介绍利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。 《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多?利奥波德逝世后出版的著作。它问世于1949年。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。

选择性笔记

了解作者生平，积累文学常识。字词积累1、生字积累

迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 窥(kuī)探

缄(jiān)默 狩(shóu)猎 凋(diāo)零

滑翔(xiáng) 顾忌(jì) 赌注dǔ

瞄准miáo 沼泽zhǎo zé 盘旋xuán

喧嚷xuān rǎng 邀请yāo 枯燥zào

稀疏shū 弥漫mí

2、生词积累