部编版《7＊ 大雁归来》公开课教案下载

部编版《7＊ 大雁归来》公开课教案优质课下载

过程与方法：?

1．在快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。?

2．通过赏析本文生动描写，体会作者的情感。

?情感、态度与价值观：?

感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物、热爱大自然的情感。

教学重难点：?

1．感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。

2．理解文中表意含蓄的典型难句。

教学课时：?

1课时?

教学过程：?

一、?导入?

同学们，在咱们学过的古诗词中，有一大一小两只“yàn”，你知道吗？（小燕子和大雁。）可是有同学在默写古诗的时候总是会把它们搞错了。谁能把它们从表达情感的角度区分开来呢？（“燕”预示着早春的来临，有似曾相识之感，它还是吉祥鸟；“雁”表达思念之情。）

你能说几句有关大雁的诗句吗？（学生说）

美国著名环境保护主义者利奥波德在他的《沙乡年鉴》里也专门写过大雁。他对大雁又有怎样的情感呢？这节课我们就随着作者利奥波德一起去迎接《大雁归来》。（板书课题）

二、自主探究

1．“你说我说”：说说你所了解到的大雁的知识。（学生说）

2．你从《大雁归来》这篇课文中又能获取关于大雁的哪些知识呢？读后交流：“读 ，我知道了 。”

学生快速阅读课文，边读边划。

示例：读“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，我了解到大雁在三月从南方归来，是报春的使者。

明确：

大雁是在三月份到来的，是报春的使者；

飞行的路线是笔直的；

十一月的大雁目空一切，一声不响；

三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；