部编版《7＊ 大雁归来》集体备课教案设计

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２、过程与方法：

　　(1)利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。

　　(2)在快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳

　　(3)通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会作者笔墨中饱含的深情。 ３、情感态度与价值观：

　　理解作者的珍爱动物的情感，激发学生保护野生动物，倾心大自然，回归大自然、与自然和谐发展。

教学重难点

【教学重点】

　　１、感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。

　　２、着重理解作者对大雁倾注的感情。

【教学难点】

　　感受本文浓郁的抒情色彩。

学生分析

八年级学生已经有了一定的积累、感悟、熏陶，具备基本的文章审美能力，可以进一步培养学生的感性思考和理性认识，提高语文素养。

四、教学内容分析

《大雁归来》是该书中的一篇观察笔记，选自于《沙乡年鉴》，作者是美国著名生态学家、被誉为“大地的观察者和思考者”的利奥波德。文章既有感性的语言，又饱含作者理性的思考。

这篇课文定位为一篇“观察笔记式”的散文（随笔）作品，文中虽然也涉及到一些有关大雁的知识，但作者本意并非在介绍大雁，而是要描写“沙乡”这块“世外桃源”里，自然万物（包括人类）之间平等、自由、美妙、和谐的境界，并借此表达自己“土地伦理”的观点：人与土地是一个共同体，人只是这个共同体中的一员。为了获得这个共同体的平衡和长远发展，人类必须学会尊重共同体中的所有成员，以及这个共同体本身——这就是“土地伦理学”。由此确定教学重点应该是通过品味语言文字感受作者的情感和思考，而非讲授大雁的知识。

　浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱。学习本文抒情的语言，重在朗读，体会本文浓郁的抒情色彩。了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

五、教学时数：一课时

六、教学辅助:　　多媒体

七、教学过程：

　　一、活动导引

情景导入

课前播放《鸟与梦飞行》的片尾曲《to be by your side》营造氛围。

这是一只多情的大雁在歌唱着回来的声音。今天，我们要学习的课文题目叫做——《大雁归来》。读一读这个课题，告诉我你读到这个题目时是怎样的心情。为什么？今天有一个人要带我们去迎接大雁归来。

2.展示学习目标