部编版《7＊ 大雁归来》集体备课教案设计

部编版《7＊ 大雁归来》集体备课教案优质课下载

教学重点：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。

?教学难点：感受本文浓郁的抒情色彩。?

教学时数：一课时

?教学过程：

活动导引

?1.课前预习：

给下列字词注音并解释：凋零?迁徙?缄默窥探?雾霭?狩猎?顾忌?目空一切?

2.情景导入：

猜谜语：天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。打一动物（大雁）（多媒体呈现）。

大雁我们并不陌生，那么大雁是怎样一种动物呢？（多媒体呈现大雁相关资料及大雁飞行图片）

秋天到了，大雁南飞；春天到了，大雁归来；

《大雁归来》在作者利奥波德这位美国著名环境保护主义者作了细致地观察和认真地研究后，向我们展现了大雁的许多闻所未闻的趣事和作者的那颗爱鸟之心。

?3、简介作者及作品。

利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。著有《沙乡年鉴》。本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。

整体感知?

本文融知识性、形象性、抒情性于一体，学生用自己喜欢的方式读文，感知其知识性的特点。?

学生读文并思考问题：作者对大雁作了哪些方面的介绍，作者笔下的大雁有哪些特点？

归来 觅食 集会。这些描写突出大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念?

明确：（1）三月春暖北飞（2飞行路线很直（3雁队以六为组（4）孤雁时常哀鸣?（5）雁过群体生活

质疑探究

?1.品味形象性?

快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。教师指导：通过诵读、比较的方法感悟品位语言的形象性。学生合作探究。?明确：?

大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。?

例如①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。?

②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出请。?