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八年级下册《《傅雷家书》：选择性阅读》教案优质课下载
4、结合书信谈自己的人事感受的读书方法。
重点难点：
1、书信体及第一人称对表达真情实感的优点。
2、结合作品内容和自己人事感受激发阅读兴趣。
3、结合相关资料，了解作者品格的读书方法。
设计理念：名著导读重在导，因此围绕着激趣，学法，品人，促思作为设计观念。
教法与学法：
教法：诗歌诵读入境法，人物成就引思法，合作探究法，联系实际法，促进思考法，来激趣、学法、品人、促思。
学法：搜集资料法、诵读法、合作探究法
课前准备：
教师准备：精彩节选、PPT课件、预设学生在课堂上可能出现的问题做好应急准备。
学生准备：读好精彩片段、画出喜欢的句子、结合经历谈感悟。
课时安排：一课时
教学过程：
导课：集体诵读唐代诗人孟郊的哟《游子吟》，今天我们重温经典，看看诗歌中打动我们的是什么内容？
从这首诗中我们看到慈母对即将远行的孩子牵挂与关怀，我们今天走进《傅雷家书》体会文章传达出来的那份浓浓的舐犊之情。
设计理念：一边诵读，一边感受从诗歌中传达出的平凡而真挚的亲情，激发情感共鸣，融入课文（时长5分钟）
一、走近《傅雷家书》??（5分钟）
1、关于《傅雷家书》
是傅雷及其夫人从1954-1966年写给远在国外的儿子傅聪的186封家信。（1分钟）
2、关于傅雷
?生先谈，师再补充。（1分钟）
设计理念：从前生学过《傅雷家书两则》一方面，复习巩固，另一方面，锻炼学习搜集信息能力，语言表达能力。
3、关于傅聪。
?傅聪的成就展示（2分钟）