部编版《16＊孤独之旅》优质课教案设计

部编版《16＊孤独之旅》教案优质课下载

品味体会小说语言精美传神、意味深长的特色。

情感态度：让学生试着体会主人公心理的变化过程，感悟人物成长历程，树立奋进信念，培养战胜困难勇气。

二、教学重难点：

教学重点：品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。

教学难点：教学生学会长大、学会在平时的待人接物中体会成长。

三、教学方法：朗读法、问题引导法。

四、教具准备

多媒体 （激发学生学习兴趣，在视听结合中创设情境）

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

播放歌曲《阳光总在风雨后》并配以导入语：同学们，正如歌词所唱“人生路上

难免曾经跌倒，要勇敢的抬头。阳光总在风雨后，乌云上有晴空，每一份希望在你手中”，这节课，让我们一起走进《孤独之旅》，认识主人公杜小康，了解他在牧鸭生活中，战胜了孤独而成熟、坚强的成长历程。

整体感知，概括旅程

1、走近作者

【曹文轩】1954年出生于江苏盐城，1977年毕业于北京大学中文系并留校任教，中国儿童文学作家。

代表作：《山羊不吃天堂草》、《青铜葵花》。

2016年4月4日，曹文轩获"国际安徒生奖"，这是中国作家首次获此殊荣。

2、字词积累

狗吠 胆怯 掺杂 给予 肥硕

旧茬儿 嬉闹 稠密 戳破

【一落千丈】形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。

【朦朦胧胧】模模糊糊，不清楚。也可指人意识不十分清晰或事物界限不清。

【置之不理】放在一边，不理不睬。

3、结合阅读提示，快速浏览全文，用简明的语言概括小说的故事情节。

技巧：找出主要的人物和主要的事件，然后用“人＋事件”的格式进行概括。