《论证要合理》精品优质课教案设计

《论证要合理》精品教案优质课下载

教学重、难点：

（一）明白如何合理论证，并能在写作中合理论证。

（二）采用恰当的论证方法和结构合理论证。

教学过程：

一、导入新课：

师：同学们，通过前面内容的学习，相信大家对议论文这一文体有了一定的认知，那么，同学们还记得议论文的三要素吗？

学生：

论点、论据、论证。

（论点：作者的观点和看法。论据：论述论点的依据。论证：论据论述论点的过程和方法。）

（教师板书、构图）

师：在二、三两单元的写作实践中，我们已经明白：写议论文观点要明确，议论要言之有据。除此两点外，写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实、讲道理，使人信服你的观点，也就是要进行论证。

我们都知道，小说就是写人物在环境中发生的事情。那么，所谓议论文，其实就是用论据论证论点，对吧？我们也可以形象的理解为：论证就是沟通论据和论点之间的桥梁。

那么，今天这节课，我们就来探讨如何使“论证更加合理” 这个问题，使它发挥桥梁作用。（同学们，一起来看下这段文字）

思考，这段话在论证上是否存在一些问题。

二、新课教授：

思考：下面这段话的论证合理吗？为什么？

多媒体课件出示：

好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。对世界充满好奇，并努力探索,可以使梦想生根发芽，开出美丽的花朵。面对这个神奇美妙而又复杂多变的世界，有的人漠不关心，得过且过，不思进取；有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取。无数的历史事实证明，前者总将一事无成，后者将根植梦想，创造出辉煌灿烂的明天。

明确：

不合理。这段文字，论题是“好奇心”，但后面的论证，却是阐述两种情况（无论是举反面例子“有的人漠不关心，得过且过，不思进取，”还是举正面例子“有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取” 都强调“进取”），完全脱离了“好奇心”这一中心，犯了偷换概念的逻辑错误。

要使论证合理，首先就要注意，论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要统一。

要点归纳1：论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要统一。

师：那么，观点一致了，概念统一了，论证是否就合理了？同学们，再看下这段文字，想想，这段话在论证上是否充分？

思考：下面这段话的论证充分吗？

贝多芬在磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁在耻辱中写成《史记》,汗青溢光;一代体操王子李宁于困境中,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。