部编版《7＊溜索》优质课教案下载

部编版《7＊溜索》最新教案优质课下载

= 3 ﹨ GB3 ③ 细读小说，通过批注式阅读法，感受本文简洁凝练的语言特点。

= 4 ﹨ GB3 ④ 学习驮队团结协作、相互信任、关心爱护的品质，领会人会在艰苦磨炼中成长的内涵。课前准备认真备课，备教材、教参、作业本和学生，认真研读阿城的相关作品，如《遍地风流》《棋王》等，设计教案，制作课件；

制作导学单，下发给学生，引领课前预学任务；然后收集并整合学生所提出的问题，形成这节自读课的主要内容；

课件上传教师电子平板，掌握电子平板教学技术。教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程

（一）开门见山，直接导入

学习任务：

认真预学《溜索》这篇小说，并查阅相关资料，了解溜索这种渡河方式。

学习要点：

把握课文内容，并且能够学会主动查阅资料丰富相关知识。

导入语：同学们，今天我们要学习、赏读的这篇文章是阿城的《溜索》。课前已给同学们布置了充分的自学任务，那么什么是溜索呢？哪位同学来说一说？

预设学生通过课文内容把握溜索的含义，亦或通过查阅资料了解。

（明确：溜索，是一种渡河工具，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。溜索主要使用者为中国的怒族人以及秘鲁安第斯山的印第安人。）

生回答的同时，教师随堂板书，画出两个山头之间的溜索图样。

（师激趣）如果有这样一次溜索的机会，同学们敢尝试吗？（PPT呈现溜索图片）

敢——你们有无所畏惧的勇气，老师很佩服你们。

不敢——哈哈老师也不敢，想想两座悬崖峭壁之间一段飞索相连，实在让人惊恐！

（二）小组合作讨论，汇报自学成果

学习任务：

课前自学过程中，六个小组提出了很多有意义的问题。老师经过整合，最后梳理出如下三个主要问题。

1.请简要概述本文情节内容。

2.通过品味文中富有表现力的语言，来品析不同的艺术形象。（首领、马帮汉子们、“我”、牛、马、雄鹰等）

3.《溜索》通过叙述者“我”来讲故事，但从头到尾没有出现“我”字。探究小说隐藏“我”的叙述效果。

学习要点：

知识卡片：映衬

映衬是指把两种相反或相对的事物或意思并列在一起，使之形成鲜明对照的一种修辞手法。映衬有正衬和反衬两种形式。