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部编版《7＊溜索》集体备课课件优质课下载
开端：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。
发展：驮队的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。
高潮：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。
结局：全队顺利到达对岸，再次上路。
用一句话概括全文的主要内容。
一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。
这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，还有驮队的领队、首先溜索的精瘦短小汉子以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？
驮队的领队
人物形象
领队是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写领队的语句，分析其性格特征。
①领队稳稳坐在马上，笑一笑。
“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。
②领队下马，走到索前，举手敲一敲那索。
溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。
③我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”
带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了对他人的关爱。
④听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
动词将马帮首领溜索，下索的麻利动作和气定神闲都刻画得非常鲜活。
领队打着尖细的忽哨，“飞到索头”
“抽身跃下”，最后一个溜索，这些动作描写都表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。
领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
小说处处通过我的观察和感受来写，从头到尾没有出现一个“我”字。文中的“我”是一个怎样的形象呢？
课文18 20自然段，将我的恐惧和害怕描绘得传神而细致，让人如临其境万般惊险。这样的描写和马帮首领形成了对比，衬托出马帮汉子的动作麻利，身手非凡，从容自若，气定神闲，粗犷豪迈。
跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达效果。
环境描写