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师梦圆初中语文教材同步部编版九年级下册溜索下载详情
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部编版《7*溜索》优质课教案下载

2.分析人物性格,概括人物形象。

3.划出环境描写的句子,说说环境描写的作用。

三 作者简介

【阿城】原名钟阿城,1949年于清明节出生在北京,籍贯为四川江津,中国当代作家。发表小说集《棋王》,获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。

四 教学新课

(一)整体感知

1.用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。

开端(1-9):“我”和驮队抵达怒江边,等待溜索过江。

发展(10-17):驮队的汉子们溜索,将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。

高潮(18-22)“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。

结局(23-25)全队顺利到达对岸,再次上路。

2.用一句话概括主要内容。

一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。

(二)细读感悟 人物形象

1. 这篇文章人物众多,有第一人称的“我”,首先溜索的精瘦短小汉子,驮队的首领以及驮队中的其他人。这些人中,谁才是文章的主人公?

2.默读课文,从文章找出描写主人公的语句,分析其性格特征。

①首领稳稳坐在马上,笑一笑。

“稳稳”“笑一笑”,与“我”和牛的恐惧形成对比,衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。

②首领缓缓移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲那索。

溜索前领队下马用手“敲一敲那索”,体现了他细心、认真、负责的性格特征。

③(我)战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”

带“我”溜索时提醒“我”不要看下面,体现了对他人的关爱。

④猛听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头,抽身跃下,拐着腿弹一弹,走到汉子们跟前。

表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。

小结:首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。

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