部编版《学习扩写》优质课教案下载

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教学重点：学习如何运用比喻写好自然环境。

教学难点：学习如何运用动词写景状物，寄寓自己的情思。

教学课时：1课时

教学过程：

导入

我们生活在广大的世界中，周围的环境时刻在迸发着它们本身的光彩，我们无法脱离它而生活，因此，好的文章无一不刻画环境，而写好环境，就只有发现它，理解它，环境才能为我所用。

自然环境，指人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。

二、巧用比喻，烘托人物情感

1.例文引路

“芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。” ——《孤独之旅》

比喻，把芦荡比作万重大山，写出了芦荡的无边无际，烘托了杜小康恐惧的心理。“阳光出来了，把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。多么迷人啊，令人赏心悦目。” ——学生习作

比喻，把阳光下的雨滴比作珍珠，写出了雨滴的清澈透明，突出了人物的喜悦心情。

“《秋山》又是恐怖的，淡蓝的天，低黄的夕照，两棵细高的白树，软而长的枝条，鳗鱼似地在空中游，互相绞搭，两个女人缩着脖子挨得紧紧地急走，已经有冬意了。”

——《忘不了的画》

比喻，把枝条比作鳗鱼，更好地渲染了恐怖的氛围，烘托了人物急于走出秋山的心理。

小贴士：运用比喻的手法，把景物比作你熟悉的事物，使之符合情境，拉近与景物之间的距离，烘托情感。

小练笔：运用比喻的修辞手法把下列句子补充完整。

芦荡 小船，杜小康有一种永远逃不走了的感觉。

例文引路

“临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已经到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。” ——《孤独之旅》

比喻，把雷声比作战车滚动的声音，暗示下文将发生一场苦战。

4.例文引路

“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

……

那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。” ——《紫藤萝瀑布》