九年级下册《学习扩写》公开课教案下载

一、教材分析

扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象,进行合理的创造,可以训练发散性思维能力。

关于扩写,课标有很明确的表述与要求:“写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。”“能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象,进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。”应该说，扩写是最能体现学生的联想和想象能力的一种作文形式。

二、学情分析

作为九年级的学生，已经掌握了一定的写作方法，但是作文中普遍存在的问题是无话可说,言之无物。所以本节课的教学应教给学生扩写的方法,通过训练学生的想象能力，使学生掌握扩写的基本方法,并在作文实践中，自主体验,自主探索,写出详细生动的、丰满的好文章。

三、教学目标

1.了解扩写的相关概念。

2.掌握扩写的基本方法。

3.在阅读文本的基础上，训练概括能力与想象力

四、教学重难点

1.学会在原文基础之上扩写的方法。(重点)

2.找准扩写点。(难点)

五、教学课时

1课时

六、教学过程

一、导入

用朋友圈献血截图导入，告知学生扩写可以让文本变得详实、生动。

同学们，我们都知道“买椟还珠”这个成语故事，这个故事的原文只有短短的几句文言文，课文却用了好几百字来生动、详细地叙事。让我们读来觉得非常有趣味。还有“女娲造人”的故事，古籍记载中只有短短的几十个字，课文却用了1000多字详细叙述，对女娲在造人过程中的行动、心理展开生动地描写。

我们的作文写作也常要求内容充实,情感丰富,要做到这个,扩写就是一项基本功了。不同体裁的文章，如记叙文、说明文、议论文，扩写重点和要求也不一样，今天,我们就来学习如何扩写记叙文。

二、教学步骤

1.什么是扩写?(PPT打出定义，齐读)

“扩写”是把一段话,或一篇较短,内容较概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。

2.如何扩写

如何进行扩写?扩写要注意一些什么?小组讨论(然后总结)。

(通过看《渔歌子》对比材料学生自己总结技巧)

3.教师归纳扩写的基本要求，如何扩写?(PPT展示，并板书)

①忠于原文。

准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，然后发散思维，大胆创造。

人称一致、情节连贯，增添的细节要和全文协调。

②找准扩写点。

A.增加人物的动作、语言、外貌、心理、神态等细节描写。

B.对环境描写进行充实。

C.可适当增加一些抒情或是议论点睛。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

记叙文扩写

忠于原文

技巧 人物描写

扩写点 环境描写

抒情、议论点睛