《学习扩写》新课标优质课教案设计

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情感态度与价值观：引领学生在日常中善于观察，勤于思考，感悟生活。

教学重点：指导学生掌握充实文章内容的两种方法即细节描写和环境描写。

教学难点：指导学生如何应用细节描写、环境描写扩充内容。

教学工具：多媒体

教学过程：

一、导入

同学们，后天咱们就要参加体考了，老师呢给大家准备了一分很有有纪念意义的礼物，想看吗？（观看视频）如果用一个词语形容当时自己的感受，你会用什么词（预设：辛苦，疲乏，）哦，我明白了，其实就是两个字“要命”而且，隔壁班同学还写过一篇习作呢（展示习作：请一学生朗读）

1.多媒体展示学生小练笔《要命的50分》

要命的50分

初三的我们十门学科，如果说6月份的文考科目要你的脑力，那么4月的体考科目就是要你的老命儿，即使只有50分！

随着下课铃声的响起，早操音乐响了起来，我们又要体训了！老师领着我们前往操场，整个学校热闹起来，初一初二整齐的做着操。可苦了我们初三的，每天重复训练那些项目，有些路人还停下来看，连围墙上都是。先做俯卧撑，老师喊：“预备……起”同学们就开始做，后面接着是下蹲、收腹跳、下蹲、收腹跳......还有最后的跳梯子！一直到上课铃声响起，才肯停下魔鬼训练，让同学们回到教室。

师：大家看看满意吗？（生谈感受）我们来看看中考写的要求就知道了

出示中考写作要求：

①内容具体，有真情实感；②歌诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大写字母代替：⑤不得抄袭。

师：对照这个要求来看，这篇习作最让人不满意的就是内容不够具体，字数不够是吧！那咱们这节课就一起来学习如何让它升格成一篇让人满意的中考作文，（板书课题）来聊聊如何让它内容具体，篇幅变长即本科的学习目标（出示学习目标）生齐读

二、目标展示

掌握扩充式技巧，变短文为长文，提高应试技巧

三、技法点拨

师：有什么方法可以短文变长呢？ 请大家看到导学案自主学习部分 （学生作答）

（预设：环境描写，细节描写，对比手法，侧面描写......修辞手法）

师：同学们可真了不起，比老师想到更多的办法，不过咱们今天重点来说一下细节描写和环境描写。

四、牛刀小试

1、环境描写

师：提到环境描写，（板书）我们学过的课文中倒不少比如《故乡》当中的片段

屏幕展示：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”---《故乡》